Cómo evaluar a los jugadores de una escuela de fútbol infantil

Evaluar a un chico de 8 años no es lo mismo que evaluar a un jugador de reserva. En una escuela de fútbol, la evaluación no sirve para decidir quién se queda y quién se va: sirve para que el profe ordene lo que ve, para que el chico sepa en qué está mejorando y para que la familia entienda qué se trabaja en la cancha.

Bien hecha, es una de las herramientas más valiosas que tiene una escuela. Mal hecha (una nota sin explicación, comparaciones entre compañeros, una lista de "los mejores"), hace más daño que bien.

Formar antes que seleccionar

Antes de hablar de planillas, una idea de fondo: en las edades de formación, el objetivo es que todos mejoren, no encontrar a los dos que van a llegar.

Hay varias razones:

• Los chicos maduran a ritmos muy distintos. El que hoy es más alto y más rápido puede no serlo dentro de tres años, y el que hoy parece torpe puede dar un salto enorme.
• Dentro de una misma categoría hay casi un año de diferencia entre el que nació en enero y el que nació en diciembre. A los 7 años eso se nota en la cancha.
• Un chico que siente que lo descartaron, deja. Y a veces no deja solo la escuela: deja el deporte.

Por eso, en los más chicos, la evaluación tiene que mirar el progreso de cada uno contra sí mismo, no contra el compañero.

Los cuatro ejes

Un esquema simple y muy usado es mirar cuatro aspectos por separado. Separarlos ayuda a ser justo: un chico puede estar flojo en lo físico y muy bien en actitud, y eso merece decirse.

Técnica

Cómo se relaciona con la pelota: conducción, pase, recepción, remate, uso de las dos piernas. En los más chicos alcanza con mirar si controla la pelota y si se anima a usar la pierna menos hábil.

Física

Coordinación, velocidad, resistencia, equilibrio. Ojo con este eje en edades tempranas: lo físico depende mucho de la maduración, no de cuánto se esfuerza el chico.

Táctica

Cómo entiende el juego: si se ubica, si busca espacios, si acompaña la jugada, si sabe cuándo atacar y cuándo volver. Es el eje que más tarda en aparecer, y está bien que así sea.

Actitud y esfuerzo

Compromiso, respeto por compañeros y rivales, cómo reacciona ante el error, si escucha las indicaciones. Es el único eje que depende por completo del chico, y por eso conviene que tenga un lugar destacado en la devolución.

Cada cuánto evaluar

Lo habitual es evaluar por períodos, trimestrales o semestrales, según el tiempo que tengan los profes. Más seguido no hace falta: los cambios en un chico no se ven de una semana a la otra.

Lo importante es que el período tenga una fecha de cierre que todos los profes conozcan, que todos evalúen con los mismos criterios y que la coordinación lo revise antes de que llegue a las familias.

¿Números o palabras?

Una escala de 1 a 10 es práctica para seguir a un mismo chico en el tiempo y para ver la división entera de un vistazo. Pero un número solo no le dice nada a la familia. Sea cual sea la escala, siempre tiene que ir acompañada de unas líneas escritas por el profe.

En las categorías de iniciación, muchas escuelas directamente no les muestran números a las familias y comunican solo con palabras: "en proceso", "lo logra", "lo hace con soltura".

La devolución escrita a la familia

La devolución es la parte de la evaluación que más se lee, y la que más cuesta escribir. Algunas pautas para los profes:

• Empezá por algo que el chico hace bien. Siempre hay algo.
• Marcá un aspecto a mejorar, no cinco. Concreto y alcanzable.
• Hablá de conductas, no de la persona. "Cuando pierde la pelota, baja los brazos" en vez de "es caprichoso".
• Proponé algo para hacer en casa, si tiene sentido.
• Nunca lo compares con un compañero.

Un ejemplo:

[Jugador] arrancó el trimestre con muchas ganas, y se nota: es de los primeros en llegar y nunca deja de correr. Mejoró mucho la conducción con la pelota pegada al pie. El próximo paso es animarse a usar la pierna izquierda, aunque al principio le salga mal; si en casa patea contra una pared con las dos piernas, lo va a ayudar mucho. Es un gran compañero.

Cuatro frases: algo que hace bien, un progreso concreto, un próximo paso con una tarea simple y un cierre sobre la persona.

Tests físicos: medir sin obsesionarse

Los tests físicos sirven para ver la evolución de cada chico a lo largo de la temporada y para detectar si alguno necesita un trabajo específico. Algunos de los más comunes, simples de tomar en la cancha:

• Velocidad: un pique corto cronometrado, de 20 o 30 metros.
• Salto: salto en largo sin carrera, con los pies juntos.
• Resistencia: una prueba de ida y vuelta o de carrera continua, adaptada a la edad.
• Agilidad: un circuito con cambios de dirección entre conos.

Cuidados básicos:

• Tomalos siempre en las mismas condiciones (cancha, horario, calzado) para que se puedan comparar.
• Dos o tres veces por temporada es suficiente.
• Con los más chicos, presentalos como un juego, no como un examen.
• Mostrale a cada chico su propia evolución antes que una tabla de posiciones.
• Si una prueba exige mucho, que la supervise alguien con formación en preparación física, y que el apto médico esté al día.

Errores comunes

• Evaluar solo a los que juegan los partidos.
• Que cada profe use su propio criterio y su propia escala.
• Mandar la nota sin devolución escrita.
• Evaluar a fin de año todo junto, de memoria.
• Usar la evaluación para justificar quién juega el sábado.

Para que la nota de actitud tenga respaldo, conviene mirarla junto con la asistencia; de eso hablamos en la nota sobre la planilla de asistencia.

Cómo lo resuelve GIEF

En GIEF el profe evalúa la división entera en una sola pantalla, por período y en los cuatro ejes (técnica, física, táctica y esfuerzo), con la devolución escrita que la familia lee en su informe desde el portal. Ve de un vistazo a quién le falta evaluar.

Los tests físicos se cargan para toda la división y cada chico tiene su evolución. Los informes de desarrollo, con evaluaciones, devolución, asistencia y proyección, salen listos para imprimir o guardar en PDF, de a uno o la división entera. Para los más grandes, la academia puede configurar su propio índice de proyección, Camino a Primera, y compartir un perfil del jugador con un club, siempre con el permiso de la familia.

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